作了精彩的主旨报告。
报告伊始，汪琼教授指出，教育作为为未来培养人才的重要途径，尽管未来的具体形态难以精确描绘，但我们可以预见，未来是动态且充满变化的，培养的是具有适应能力和弹性的创新人才。在汪琼教授看来，拔尖人才需要强调的是基础学科理论知识和方法论，而创新能力的培养则涉及到将想法转化为可实现的方案。创新人才需具备思辨能力、想象力、构思能力和反省能力。尽管人工智能可以完成数据推算，但人的主动性仍然至关重要。
汪琼教授还表示，人人都有创新潜力，即使一些同学成绩不佳，在某些领域也可能展现出创新能力。因此，技术的发展使得人人都有创新能力成为可能。如果我们能够对创新人才进行系统化设计，学生可能会得到更好的发展，从而真正理解“牵一发动全身”的意义。
此外，汪琼教授强调，办人民满意的教育与创新人才的培养并不矛盾。学校需要主动适应未来动态变化的时代，而在这个过程中，不仅要老师付出努力，还要让学生积极参与，发挥他们的作用。这可能是数字时代的可行性路径。
最后，汪琼教授以幽默的方式表示，北大每年招收的研究生中都有许多来自山大的校友。他期待在座的高中校长未来能直接将学生输送到北大，也欢迎学生在山大学习后再到北大深造，共同为国家培养更多人才。
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